Pasar al muro de mensajes

Por qué importa

Mientras el alumno usa solo el comunicador, cada frase vive un segundo y desaparece. En el modo «Mi muro y comunicador» todo lo que ha dicho permanece en la pantalla, igual que el historial de mensajes de las personas que hablan. El alumno ve sus mensajes, los reconoce y puede tocar una frase para decirla otra vez sin volver a componerla. Es un nivel de transición: el habla del alumno se muda al lugar habitual —un muro—, pero todavía no hay interlocutor en él y no hace falta pedir nada nuevo.

Cómo introducir

1. 1Activa el modo «Mi muro y comunicador» en los ajustes del grupo. El comunicador sigue igual; se le añade el muro de lo dicho.
2. 2Al principio, simplemente muestra el muro tras cada frase: «mira, lo has dicho, aquí está».
3. 3Enseña a repetir una frase tocándola en el muro: es la forma más rápida de mostrar para qué sirve.
4. 4No cambies el vocabulario a la vez: este paso trata de un lugar nuevo para el habla, no de peticiones nuevas.

Cómo avanzar

Cuando el alumno mire el muro por su cuenta y repita frases desde él, añade un segundo participante: pasa al diálogo.

Errores típicos

• Activar el muro cuando las peticiones aún no funcionan: primero tiene que haber algo que recoger en él.
• Cambiarlo todo a la vez: el modo, el vocabulario y las personas alrededor. Se cambia una cosa cada vez.
• Exigir frases largas «correctas». En este paso lo valioso es que lo dicho se guarda y se puede repetir.

Ejemplos

• El alumno compuso «quiero agua», la frase quedó en el muro; media hora después la tocó allí y volvió a pedirla.
• Un adulto repasa el muro junto al alumno: «por la mañana pediste dibujos y luego pasear».