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Entrenador de emparejamiento visual
El alumno arrastra una tarjeta desde abajo y la coloca sobre la tarjeta coincidente en la cuadrícula superior. El emparejamiento se determina por el nombre de la tarjeta (p. ej., "Manzana").
Cómo transcurre una ronda
- Arriba se muestra una cuadrícula de tarjetas (p. ej., 4 tarjetas).
- Abajo — una tarjeta para arrastrar hacia la coincidente en la cuadrícula.
- Si el alumno duda, el entrenador puede mostrar una indicación (brillo o "mano que lleva la tarjeta") con un retraso. El retraso se toma de una lista de intervalos y aumenta con los aciertos, disminuye con los errores.
- Tras la indicación, el alumno tiene un tiempo limitado (tiempo de espera configurable, 5 s por defecto) para reaccionar correctamente. Si lo logra — la indicación aumenta, se cuenta acierto. Si no — la ronda es fallida, la indicación disminuye, no se otorga ficha.
- Si el alumno suelta la tarjeta sobre la celda correcta (el nombre coincide) — la ronda es exitosa y comienza la siguiente.
- Si se suelta sobre la incorrecta — se muestra un error. Antes de la indicación: el retraso disminuye, puedes reintentar. Durante el tiempo de espera: reintentar hasta agotar el tiempo.
Tarea
Desarrollar la habilidad de emparejamiento visual: comparar, elegir, colocar.
Conexión con conjuntos
El entrenador trabaja con el conjunto de tarjetas seleccionado del grupo — sin duplicación de contenido.
Qué se configura
- Conjunto de tarjetas y conjunto de recompensa (fichas).
- Número de tarjetas en la cuadrícula, tamaño y espacios.
- Mostrar nombres de tarjetas en la cuadrícula.
- No usar tarjetas idénticas (si el conjunto tiene duplicados de imagen).
- Solo una opción de éxito.
- Indicaciones: tipo (brillo/mano), intervalos de visualización (segundos) y tiempo de espera tras la indicación.
- Estadísticas: resultados globales, gráfico de desvanecimiento de la indicación, desglose diario, registro de eventos.
Algoritmo (diagrama)
Cada ronda consiste en generar una cuadrícula y seleccionar una tarjeta objetivo, esperar la acción (la indicación se activa tras un retraso), luego verificar la coincidencia de nombre. Tras mostrar la indicación, comienza un tiempo de reacción: si el alumno no responde correctamente a tiempo, la ronda es fallida. El retraso de la indicación puede cambiar de ronda a ronda según los aciertos.
flowchart TD
A[Cargar el conjunto de tarjetas] --> B[Crear una cuadrícula de N tarjetas]
B --> C[Elegir la tarjeta para arrastrar]
C --> W[Esperar la acción]
W -->|tras el retraso| X[Mostrar la ayuda]
W --> D[El alumno arrastra la tarjeta]
X --> D
D --> E{¿Coincide?}
E -->|sí| F[Acierto: sonido y ficha]
E -->|no| I[Error: facilitar la ayuda]
I --> B
F --> G{¿Recompensa?}
G -->|sí| H[Abrir el conjunto de premios]
G -->|no| BReglas de coincidencia
La coincidencia se determina por el nombre de la tarjeta. Si el conjunto contiene varias tarjetas con el mismo nombre, el comportamiento depende de los ajustes.
1) Por defecto
La cuadrícula no tiene duplicados de id, pero puede contener distintas tarjetas con el mismo nombre. El acierto se cuenta al caer en cualquier tarjeta con el mismo nombre.
2) No usar tarjetas idénticas
Si el conjunto tiene duplicados (mismo nombre), la cuadrícula no incluirá la misma tarjeta que la que se está arrastrando.
3) Solo una opción de éxito
La cuadrícula contendrá solo una opción coincidente para la tarjeta objetivo, para descartar elegir entre varios nombres idénticos.
Preguntas frecuentes sobre el entrenador
El emparejamiento tarjeta-a-tarjeta es una habilidad básica que precede a la comprensión del habla y a la comunicación por imágenes. El alumno aprende a comparar, elegir y mantener un objetivo de acción. Esta habilidad se transfiere directamente al trabajo con el comunicador: para elegir la tarjeta Manzana entre otras, primero hay que distinguir tarjetas.
El entrenador usa metodología ABA con desvanecimiento de la indicación: el retraso de la indicación y el tiempo de reacción se adaptan al ritmo del alumno. Con aciertos la indicación llega más tarde; con errores — antes. Sin esto, el alumno o espera siempre la indicación o no entiende qué hacer.
Sí. El entrenador trabaja con el conjunto de tarjetas del grupo. Si el alumno ya conoce algunas tarjetas del comunicador, el entrenador refuerza la habilidad de distinguirlas. Es parte de un único programa ABA.
El funcionamiento básico — en el modo local gratis. Las estadísticas ampliadas de desvanecimiento de la indicación y el historial de rondas están disponibles en Pro junto a la cuenta en la nube.
El entrenador funciona igual con alumnos de cualquier edad — de preescolares a adultos. El tamaño de las tarjetas, el número de opciones en la cuadrícula y los retrasos de las indicaciones se ajustan al nivel de habilidad, no a la edad.
Prueba el entrenador
Abre la app, crea un grupo de alumno y activa el entrenador de emparejamiento visual en sus ajustes.