Comunicador
El parón más habitual llega cuando las primeras tarjetas ya están y no está claro cómo seguir desarrollando la comunicación. Este mapa muestra el orden de los objetivos: cada uno es un paso claro con una guía de cómo introducirlo y cómo avanzarlo.
Nivel 1. Intercambio físico de tarjetas
Una tarjeta en pantalla. El alumno la toca con guía física de un adulto. El objetivo es asociar la acción 'tomar la tarjeta' con recibir lo que quiere.
Nivel 3. Discriminación entre tarjetas
Elegir entre dos o más opciones. Subetapas 3.1 (deseado vs. no deseado), 3.2 (elección entre deseados), 3.3 (contexto y opciones no disponibles).
Nivel 4. Estructura de la frase
Las tarjetas se agrupan por categorías. Aparecen frases compuestas como 'Quiero una manzana'. La plataforma genera habla gramatical por sí sola.
Construimos una frase con tarjetas
El modo «añadir a seleccionadas»: cómo construir y reproducir una frase con varias tarjetas.
Categorías de tarjetas
Cómo crear categorías y subcategorías, mover tarjetas y añadir distintas imágenes para una misma palabra.
Historial de frases y edición manual
Cómo ver el historial de frases del alumno y corregir manualmente una frase.
